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前情提要：藝術治療第三至四堂
藝術治療第五堂先跳過（因為創作的比較沒感覺XD）
第六堂必須以風水土火，這四大元素進行２４個影像的創作
為了節省紙張，所以我把半開壁報紙裁成了２４個小三角形
而這樣的結構，卻有意外的收穫
分別是
土地系列：洞穴—小屋—房舍—院子—田野—土地
水系列：井—小溪—河流—湖—大海—水
空氣系列：呼吸—風—暴風—雲—天空—空氣
火：蠟燭—火把—壁爐—油燈—電燈—火
本田兄弟幫我排的第二種方式
（上圖也是本田兄弟幫我排的）
土地系列，如圖示排列
洞穴 小屋
房舍 院子
土地 田野
水系列，如圖示排列
小溪 河流
井 湖泊
大海 水
風系列，如圖示排列
風 暴風
雲 呼吸
空氣 天空
火系列，如圖示排列
火把 蠟燭
油燈 電燈
壁爐 火
多數同學都是以自身為聯想起點
但是今天比較假掰，不想剖析自己
所以就創作了２４隻怪獸
不可能每隻都很成功
不過卻著實有幾隻是自己或同學喜歡的
下一階段，挑出自己有感覺的一元素，或２４影像中的其中幾個
進行整合性的影像創作
於是我以水元素為主，
挑出了火把、河流、小溪、水、風、大海
重新組合而成如下圖
有風生水起的想法
也有河流是文化之母的概念
隨著水的匯集產生了火把
也象徵人類文明的開始
藝術治療課堂上
這種半強迫式的創作模式
的確可以壓榨出自己也想像不到的東西！
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